习近平总书记强调“要倡导健康文明的生活方式，树立大卫生、大健康的观念，把以治病为中心转变为以人民健康为中心”的思想。《“健康中国2030”规划纲要》明确指出：“加强医疗服务人文关怀，构建和谐医患关系。”为进一步提高护理人员人文素质，搭建我院叙事护理交流平台，促进我院叙事医学发展，2021年7月16日下午在东院区学术报告厅举办了《大健康语境下的叙事医学与医护职业素养的提升》培训班。本次培训班，邀请到南方医科大学通识教育部教授、生命健康叙事分享中心创始人杨晓霖教授前来授课。

杨教授通过多种图片、名人名言故事、文学叙事作品、自己在叙事医学工作中的案例、生活与医疗体裁叙事故事等资料为大家讲解了叙事医学的起源发展与实践历程。课中杨教授以生动的“叙事性语言”和“叙事性案例”为引，向大家传授“大健康叙事语境下”的诸如“叙事闭锁”、“叙事生态”、“叙事视角转换”、“叙事调解”和“叙事赋能”等新理念。通过学习，对于“如何构建叙事医学理念”有了初步的概念。

通过学习，使大家深刻认识到医学不只是冷冰冰的生物科学，更是温暖的人文科学，通过叙事护理，疗愈他人，让护理更有温度，让护士更有情怀……拥有良好叙事素养的医护，会更加珍爱自己的医护职业，敬畏和关爱生命，尊重患者和患者家属，更会加强医疗服务领域人文关怀，构建大健康语境下和谐的医患、医院与社会关系。

最后护理部李林枝主任总结到，经过今天学习，让大家对于“如何构建叙事医学理念”有了初步的概念和反思。作为护理人员我们首先要提高自身叙事素养，通过叙事更好的处理医疗、家庭、社会关系，让医护患构建起和谐关系，以倾听、回应的姿态进入到患者的故事中，让患者感受到人文关怀和温暖，在与病魔斗争的过程中“涅槃”，促进健康传播，造福患者。

叙事护理来源于叙事医学，美国哥伦比亚大学医学院临床医学丽塔·卡伦教授于2001年首次提出了“叙事医学”的概念，指在护理人员对患者进行护理的过程中，通过倾听、交流、回馈等方式，深一步挖掘患者护理信息，针对性采取干预措施，引导患者实现生活、疾病故事意义重构，让患者感受到被尊重以及被重视的心理，积极配合医护人员的护理工作，启发患者自身潜在力量，自觉对抗疾病的一种护理模式，继而对患者实施护理干预的护理实践。